Apprenditivo - Scuola Media "Cavour" Modena

Tutti i bambini possono riuscire
Sportello-Laboratorio di ascolto pedagogico-apprenditivo per la guida metodologica allo studio e l’acquisizione di responsabilità pedagogica da parte dello studente

Per l’ascolto ed il supporto ai bisogni specifici di comunicazione, relazione, integrazione, di apprendimento e sviluppo intellettivo dei giovani  nell’età evolutiva ” L’approccio utilizzato è quello di una pedagogia interculturale antropoevolutiva che consente di tener conto della complessa e dialettica interazione di fattori personali ( mentali ed organico-strutturali),  sociali, educativi, che concorrono alla formazione della personalità, bio-sociale di ciascuno, grazie anche al riconoscimento ed all’analisi:

• del contesto bio-socio-educativo (cioè un’analisi che tiene conto sia  delle caratteristiche mentali/organico-strutturali dello studente e quelle dell’ambiente sociale ed educativo in cui si trova immerso) e delle diversità dei percorsi di conoscenza e di crescita personale che lo hanno caratterizzato e che lo  influenzeranno
  

• delle modalità e delle strategie utilizzate dallo studente per imparare (comprese le sue abitudini evocative ossia la sua modalità di pensiero che può essere, prevalentemente, di tipo uditivo,  visivo, cinestesico, ...)
  

• dell’importanza che rivestono le modalità e le strategie utilizzate dall’insegnante per la presentazione e la verifica dell’apprendimento dei contenuti disciplinari.
  

Infatti, sempre  più evidenti sono i danni ( sociali e cognitivi) provocati dai ritmi frenetici di vita, da situazioni di svantaggio socio-culturale   e dall’eccessiva stimolazione multimediale a cui sono sottoposti gli adolescenti e che spesso sono alla base  di atteggiamenti scolastici non adeguati che portano ad una difficile scolarizzazione ed a sofferti percorsi scolastici.
Atteggiamenti di disattenzione, di eccessiva irrequietezza, o di bullismo e disimpegno, che, quasi inevitabilmente, si accompagnano  a scarso rendimento, insuccesso ed abbandono scolastico o nei casi più gravi ad alienazione dalla realtà circostante stessa.

Proposte operative
Apertura di uno sportello per la guida metodologica e “neuropedagogica”  allo studio ( oltre la metacognizione) per fare emergere ed orientare più efficacemente le personali abitudini evocative nel trattare mentalmente i contenuti di conoscenza, in particolare nel prestare attenzione, memorizzare, comprendere, riflettere.  immaginare cioè, in definitiva, per permettere allo studente l’acquisizione di responsabilità pedagogica.

Alunni interessati: tutti gli alunni della Scuola Media Cavour.
Tempi e risorse umane: gli insegnanti disponibili  per l’apertura e la gestione di questo“sportello” metteranno a disposizione una o due ore settimanali