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"LIM in quanto finestra multimediale e allo stesso tempo memoria collettiva, può favorire, aiutare, supportare, all’interno della classe, la discussione e il confronto indispensabili a promuovere una didattica basata sulla costruzione collaborativa della conoscenza
Tuttavia, anche se può sembrare una banalità, va ribadito che non basta avere la LIM in classe per praticare questo tipo di innovazione, bisogna anche avere una certa propensione ad adottare una modalità che favorisca la costruzione collaborativa della conoscenza e questa seconda condizione è più difficile e complicata da ottenere della prima .(Trasmissiva)"