Pedagogia sentimenti - Scuola Media cavour modena

Pedagogia a Scuola e in Famiglia -  Pedagogia dell’età evolutiva.
Progetto  “Dalle emozioni ai sentimenti” amicizie, affetti, sesso, amore…

Premessa
“Le emozioni  hanno un ruolo ed una funzione importante nella vita, ma vanno conosciute, esercitate e controllate nella vita di relazione umana.”
Mentre le emozioni sono inconsapevoli, i sentimenti  collegati possono, e devono, diventare  consapevoli. Noi percepiamo la maggior parte delle emozioni anche come sentimenti, poiché il linguaggio comune non distingue le due cose. Ciò nonostante varie emozioni ci rimangono nascoste, per esempio quando arrossiamo e nessuno ce lo fa notare……… Conseguiamo quindi coscienza di un’emozione solo dopo che è stata elaborata dal cervello. Ogni sentimento si fonda sull’elaborazione da parte del cervello di segnali ricevuti dal corpo…”  

METODOLOGIA E FASI DEL PROGETTO
Attraverso un confronto paritario tra insegnanti, genitori e pedagogisti, si definiranno le linee guida del  progetto, che quindi sarà frutto di una programmazione condivisa e  di un vero ascolto reciproco nell'interesse degli studenti.
In fase di rilevazione dei bisogni  verrà sottoposto un questionario in forma assolutamente anonima a tutti gli alunni della terza media , i cui risultati saranno oggetto di una riflessione comune tra genitori ed insegnanti  in un incontro apposito.

3 Incontri di due ore ciascuno con gli studenti delle classi terze

Incontri con la ginecologa 2 ore per classe
-  La contraccezione
-  Le malattie sessualmente trasmesse
-  L’igiene

Domande  e dibattito

Incontri di verifica intermedia con i genitori e di verifica finale con genitori ed insegnanti

CONTENUTI : Emozioni - Sesso - Innamoramento – sentimenti - amore - valori
1. Concetto di valore, quando l’emozione manifesta diventa un non-valore
2. Le emozioni ed i sentimenti vissuti nella relazione interpersonale, a scuola, in famiglia, nel quartiere, nella strada, nei luoghi di ritrovo.
3.  Le prime amicizie ed esperienze affettivo-sessuali

Bisogni/Motivazioni:
1. conoscere se stessi  
2. conoscere i reciproci bisogni e i principali elementi conflittuali del rapporto interpersonale tra pari e tra  genitori - figli;
3. migliorare gli strumenti di dialogo e di comunicazione tra genitori e figli, in particolare in relazione alle  tematiche relative all’età adolescenziale
4. scambio di esperienze relativamente ai propri vissuti
5. acquisire comportamenti responsabili

Obiettivi:

i ragazzi  e le ragazze chiedono, raccontano, si informano , si confrontano…
1. Favorire la conoscenza di se’
2. favorire il confronto e lo scambio relazionale tra pari
3. favorire il confronto e lo scambio relazionale tra i ragazzi e gli adulti di riferimento
4. riflettere su valori ed atteggiamenti personali
5. acquisire le conoscenze sullo sviluppo fisico e mentale   nella periodo  dell’adolescenza
6. eliminare i pregiudizi sessuali

Genitori: i genitori vengono informati delle richieste e delle problematiche adolescenziali degli alunni di terza media  e raccontano le loro esperienze adolescenziali  che verranno lette dai genitori stessi, agli studenti.
- favorire la comunicazione genitori/figli attraverso una migliore conoscenza  delle     tematiche adolescenziali
- stimolare lo scambio di esperienze ed opinioni relative all’affettività e alle relazioni     interpersonali  
- approfondire il rapporto di collaborazione tra scuola e famiglia.
 
Il Pedagogista: Paolo Ferrari